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Universidad de tiempo libre

Diciembre 09, 2022

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Por universidad de tiempo libre (UTL) o universidad de la tercera edad o universidad para toda edad (UTE) o incluso universidad para todos (UPT) o aulas para el tiempo libre (ATL) o universidad abierta (UA) o universidad de cultura y esparcimiento (UCE) o universidad del tercer tiempo (UTT) o universidad intergeneracional (UIG),[1]​ se designa a una asociación cultural local o regional, cuyos miembros o socios o participantes tienen la particularidad de tener tiempo libre (jubilados, personas laboralmente activas a tiempo parcial, rentistas, amas de casa, desocupados, etc), y que además tienen deseos de cultivarse culturalmente, y/o de compartir habilidades y destrezas, y/o de seguir cursillos o participar en talleres sobre tópicos diversos (historia, literatura, dibujo, pintura, manualidades, cestería, jardinería, cocina, baile, expresión corporal, carpintería, canto, música, psicología, relaciones humanas, relaciones internacionales, idiomas, etc), etc. Una institución de este tipo procura mejorar y estimular una superior calidad de vida de los adultos participantes, induciendo en ellos una mayor alegría de vivir, una más amplia apertura de espíritu, y un aumentado deseo de compartir y de socializar con otros, por la vía de organizar diversos cursillos de formación en distintas áreas y distintos tipos de actividades, a la par de organizar debates y mesas redondas y grupos de reflexión sobre cuestiones de actualidad y sobre problemáticas ligadas a la familia, al envejecimiento, y a los desafíos derivados del diario vivir. Si bien estas instituciones en su mayoría no tienen un elaborado y formal plan de estudios ni dispensan un diploma reconocido de capacitación, sin duda que cumplen un importante rol social y cultural : actúan como espacio de encuentro, de intercambio, y de socialización, a la par que facilitan la adquisición de destrezas y conocimientos nuevos, utilizando un lenguaje y un enfoque accesible para una mayoría de participantes, dentro de un marco o ambiente abierto, amigable, distendido, convivial, participativo, y colaborativo. Es lo que genéricamente se denomina "educación no formal de adultos" y "educación permanente de adultos".[2]​

Varios y múltiples pueden ser los propósitos que se logren conseguir y concretar a través del funcionamiento de las 'universidades de tiempo libre', y entre ellos los beneficios directos e indirectos para la salud física y mental que puedan obtener los propios participantes en este tipo de instituciones, así como los beneficios generales para la salud pública que se consigan por vía de las campañas para las mejoras de las condiciones de vida de los adultos mayores, y de las investigaciones que se puedan concretar en torno a este asunto.[2]​

Historia

 
Gráfico que muestra el crecimiento de miembros en las 'Universidades de la Tercera Edad' en el Reino Unido; en abscisas, escala de tiempo (años), y en ordenadas, número de personas en miles.[3]​

Fue en 1973, bajo el impulso del profesor de derecho internacional Pierre Vellas, que la primera 'universidad de la tercera edad' fue establecida en la Université des sciences sociales de Toulouse, en Francia.[4]​ El objetivo principal era el de promover entre los aultos mayores, un determinado programa de actividades que respetara las condiciones, las necesidades, y las aspiraciones propias de esta franja etaria.[5]​ Iniciativas análogas se desarrollaron rápidamente, tanto en Francia como en el exterior (por ejemplo, en 1975 en Strasbourg, en 1976 en Rennes, en 1977 en Orléans, en 1978 en Annecy).[6]​ Y para el otoño de 1978, existían ya alrededor de cien instituciones que llevaban el nombre « université du troisième âge » (o un nombre similar).[7]​

Al principio, en estas instituciones se trataba únicamente de acoger y contener a los adultos mayores, y de allí el término « troisième âge »[8]​ muchas veces utilizado para distinguir a este tipo de instituciones. Pero durante los años 1990, se sintió la conveniencia de también atender a un grupo más amplio de personas que tuvieran tiempo libre, sin imponerle condición alguna ni en cuanto a diplomas, ni respecto a nivel de estudios o profesión, ni en cuanto a franja etaria. Y por esta ampliación de la población-meta, es que se derivaron una serie de denominaciones diversas para estas instituciones de acogida, tales como las siguientes : universidad de tiempo disponible, o de tiempo libre, o para toda edad, o del tercer tiempo, etc.[9]​

Las UTL están particularmente presentes en Europa, aunque existen en los cinco continentes, muy especialmente en Canadá y en América del Sur. Las universidades generalistas ya establecidas, en muchos casos han jugado un rol de destaque en la creación y el funcionamiento de las UTL.[10]​

Organización

En Francia, varias diferentes formas jurídicas pueden amparar el funcionamiento de las UTL. La fórmula jurídica más usada es la association loi de 1901.[11]​[12]​[13]​ Dado el interés de las universidades de tipo tradicional en las UTL, por cierto también se observa la fórmula « servicio unido a una universidad aunque con contabilidad diferenciada ». Igualmente, una estructura municipal perfectamente también puede acoger a una UTL.[13]​

Sin distinción de edad, de capacitación, o de origen, la adhesión a una UTL está abierta a todos los adultos que dispongan de tiempo libre, deseosos de enriquecer o complementar su formación, y/o simplemente deseosos de tener actividad y compartir experiencias en el plano intelectual, técnico, científico, manual, artístico, o deportivo.[13]​

El planteo de estas actividades es por lo general anual o semestral, siguiendo el usual calendario universitario, en razón del vínculo frecuente que se plantea entre las UTL y los centros de estudio, y en razón de los propios intereses de los participantes.[13]​

Las tareas administrativas y de enseñanza en las UTL en buena medida se desarrollan con apoyo de voluntarios ad honorem así como sobre la base de las propias habilidades y los propios saberes de los participantes, aunque tampoco está descartada la participación de becarios remunerados o de asalariados.

La mayoría de las UTL y de otras organizaciones similares en sus objetivos, se agruparon en el seno de la UFUTA (Union française des universités de tous âges, creada en 1981).[14]​ En el año 2013, más de 70 000 participantes (alumnos) estaban ligados e intervenían en 45 centros educativos abiertos así como en 250 filiales de dichos centros, todos ellos ligados a UFUTA. Recordemos brevemente que en francés, se llama antenne universitaire a una filial de una UTL.[15]​

La UFUTA es ella misma miembro de la AIUTA (Association internationale des universités du troisième âge)[16]​ creada en los años 1970 por el profesor Pierre Vallas.

Entre 1974 y 1983, y por iniciativa del profesor Pierre Vellas, también una emisión experimental fue difundida diariamente a la hora 7:45, en la longitud de onda radiofónica media de 318 metros, por Toulouse-Pyrénées, una estación regional de la Office de radiodiffusion-télévision française (O.R.T.F.), la que tuvo por título Radio-troisième âge.

Actividades

 
Reunión de un club de lectura.
 
Estanterías con diversos juegos de mesa modernos.
 
Grupo de personas practicando caminata nórdica en Inglaterra.
 
Cabalgata junto al bosque de la estancia La Oriental, en Junín, Argentina.
 
Primer Congreso de Universidades de la Tercera Edad en Varsovia, Polonia (marzo de 2012).
 
Anna Komorowska en el 'Primer Congreso de Universidades de la Tercera Edad', en Varsovia, Polonia (marzo de 2012).[17]​[18]​
 
Senador Mieczysław Augustyn en el 'Primer Congreso de Universidades de la Tercera Edad', en Varsovia, Polonia (marzo de 2012).

En el gran abanico de actividades que proponen las UTL, las conferencias sobre temas diversos están entre las más frecuentes. Cada conferencia dura alrededor de una hora, y es seguida casi invariablemente por un intercambio entre el público y el conferencista, lo que también propicia el diálogo horizontal y el debate entre los propios participantes. El programa anual del año académico cubre la casi totalidad de las grandes ramas temáticas, como ser las ciencias, las letras, y las bellas artes, lo que por cierto también suele incluir música, cine, teatro, medicina y salud, historia, sociología, etc.[19]​

Con frecuencia, otras variadas actividades permiten satisfacer necesidades y deseos más puntuales y particulares de los adherentes, en los dominios culturales, intelectuales, deportivos, y otros, como por ejemplo, cursos y talleres en informática, egiptología, comunicación, historia, expresión plástica, filosofía, natación, … así como círculos de lectura, o paseos y circuitos culturales, o viajes organizados, o competencias varias (yincana, juegos de mesa), o actividades al aire libre[20]​ tales como excursiones, caminatas,[21]​ marchas nórdicas, senderismo, cabalgatas, …

Véase también

Referencias

  1. L’UNIVERSITÉ INTER-ÂGES, cycles de conférences en lettres, civilisations, humanités el 10 de octubre de 2016 en Wayback Machine., sitio digital 'Université Paris Sorbonne'.
  2. ↑ Universités du Troisième Âge : Qu'est ce que c'est ?, sitio digital 'Le Figaro'.
  3. Eric Midwinter, 500 Beacons: The U3A Story, editor 'Third Age Press', 2004, ISBN 1898576815 y 9781898576815.
  4. Pierre Vellas, L’apport des Universités du Troisième Âge, Abrégé de gérontologie, Masson, 1977.
  5. G. Poubal,Les universités du troisième âge et la condition de la vieillesse, Vie et société, junio de 1977.
  6. « De l’Université du Troisième Age de Toulouse aux Universités Tous Âges : retour sur le mouvement de constitution des UTA en France », sitio digital 'DocPlayer'.
  7. (en inglés) B. Fülgraff, Universities for the third age : development and present situation (author's transl). Aktuelle Gerontol, 10 (8), 1980, pp 347-352.
  8. A. Chamahian, Approche sociologique des Universités Tous Âges. Quel sens donner aux pratiques éducatives à l’heure de la retraite ?, Memoria de master en investigación de sociología, Universidad de Provence, junio de 2005.
  9.  — PDF A. Chamahian, De l’Université du Troisième Âge de Toulouse aux Universités Tous Âges : retour sur le mouvement de constitution des UTA en France, communication au 2e congrès de l'Association française de sociologie (5-8 de septiembre de 2006) el 22 de febrero de 2016 en Wayback Machine..
  10. Fiches présentation Université du Troisième Âge, sitio digital 'Le Figaro'.
  11. Loi du 1er juillet 1901 relative au contrat d'association, sitio digital 'Legifrance'.
  12. La loi du 1er Juillet 1901 et la liberté d’association el 11 de octubre de 2016 en Wayback Machine., sitio digital 'Gouvernement de la République française'.
  13. ↑ Convention pour le développement des universités du temps libre (UTL), sitio digital 'UTL-Essonne', 31 de marzo de 2015.
  14. Union française des universités de tous âges (UFUTA), sitio digital oficial
  15. Université du troisième âge : Les antennes universitaires, sitio digital 'Université de Sherbrooke'.
  16. Association internationale des universités du troisième âge (AIUTA)
  17. PM attending Congress of Universities of Third Age, sitio digital gubernamental, 19 de marzo de 2012.
  18. PM at the anniversary of the University of the Third Age at Warsaw School of Economics, sitio digital gubernamental, 26 de septiembre de 2011.
  19.  — PDF A. Chamahian, Se former dans les universités tous âges : contexte éducatif, logiques d'engagement et expériences du vieillir, actes du congrès de l’actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), université de Genève, septiembre de 2010.
  20. Las actividades recreativas: sus características, clasificación y beneficios, EF Deportes, revista digital año 19 nº 196, septiembre de 2014.
  21. Caminata, sitio digital 'Caminata 13', 20 de julio de 2009.

Bibliografía principal

  • Pierre Vellas, Les chances du troisième âge, editor 'Stock', 1974, ISBN 2234001579 y 9782234001572.
  • Pierre Vellas, Le troisième souffle, editor 'B. Grasset', 1977, ISBN 2246004136 y 9782246004134.
  • Manuel Vázquez Clavijo, Cristina Fernández Portero, [ Aprendizaje universitario de personas mayores : El aula de la experiencia de la Universidad de Sevilla], Dialnet.
  • María Gloria Pérez Serrano, Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional : Claves para un envejecimiento activo, editor 'Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED', 2012, ISBN 978-84-695-5654-2.
  • Andrzej Klimczuk, Universities of the Third Age in Poland: Emerging Model for 21st Century, sitio digital 'Academia', 31 de octubre de 2013.
  • Filip Raciborski, Jean Bousquet, y otros, Development of senioral policy in Poland – analysis, sitio digital 'Europa', febrero de 2015.
  • Polish-American Freedom Foundation, , sitio digital oficial.
  • Zdzisława Zacłona, Lifelong Learning – Active Ageing at Polish Universities of Third Age, abril de 2014.

Lecturas recomendadas

  • El envejecimiento: ¿Un fenómeno de nuestro tiempo? / La gerontagogía, una nueva disciplina (pdf), sitio web 'Quaderns digitals', 19 de abril de 2006.
  • MAYORES Y ESTADO DEL BIENESTAR (Anotaciones al caso de Andalucía), sitio web 'Quaderns digitals', 19 de abril de 2006.

Enlaces externos

  •   Datos: Q2400788
  •   Multimedia: University of the Third Age / Q2400788

Diciembre 09, 2022
universidad, tiempo, libre, texto, sigue, traducción, defectuosa, quieres, colaborar, wikipedia, busca, artículo, original, mejora, esta, traducción, copia, pega, siguiente, código, página, discusión, autor, este, artículo, subst, aviso, traducido, universidad. 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historia literatura dibujo pintura manualidades cesteria jardineria cocina baile expresion corporal carpinteria canto musica psicologia relaciones humanas relaciones internacionales idiomas etc etc Una institucion de este tipo procura mejorar y estimular una superior calidad de vida de los adultos participantes induciendo en ellos una mayor alegria de vivir una mas amplia apertura de espiritu y un aumentado deseo de compartir y de socializar con otros por la via de organizar diversos cursillos de formacion en distintas areas y distintos tipos de actividades a la par de organizar debates y mesas redondas y grupos de reflexion sobre cuestiones de actualidad y sobre problematicas ligadas a la familia al envejecimiento y a los desafios derivados del diario vivir Si bien estas instituciones en su mayoria no tienen un elaborado y formal plan de estudios ni dispensan un diploma reconocido de capacitacion sin duda que cumplen un importante rol social y cultural actuan como espacio de encuentro de intercambio y de socializacion a la par que facilitan la adquisicion de destrezas y conocimientos nuevos utilizando un lenguaje y un enfoque accesible para una mayoria de participantes dentro de un marco o ambiente abierto amigable distendido convivial participativo y colaborativo Es lo que genericamente se denomina educacion no formal de adultos y educacion permanente de adultos 2 Varios y multiples pueden ser los propositos que se logren conseguir y concretar a traves del funcionamiento de las universidades de tiempo libre y entre ellos los beneficios directos e indirectos para la salud fisica y mental que puedan obtener los propios participantes en este tipo de instituciones asi como los beneficios generales para la salud publica que se consigan por via de las campanas para las mejoras de las condiciones de vida de los adultos mayores y de las investigaciones que se puedan concretar en torno a este asunto 2 Indice 1 Historia 2 Organizacion 3 Actividades 4 Vease tambien 5 Referencias 6 Bibliografia principal 7 Lecturas recomendadas 8 Enlaces externosHistoria Editar Grafico que muestra el crecimiento de miembros en las Universidades de la Tercera Edad en el Reino Unido en abscisas escala de tiempo anos y en ordenadas numero de personas en miles 3 Fue en 1973 bajo el impulso del profesor de derecho internacional Pierre Vellas que la primera universidad de la tercera edad fue establecida en la Universite des sciences sociales de Toulouse en Francia 4 El objetivo principal era el de promover entre los aultos mayores un determinado programa de actividades que respetara las condiciones las necesidades y las aspiraciones propias de esta franja etaria 5 Iniciativas analogas se desarrollaron rapidamente tanto en Francia como en el exterior por ejemplo en 1975 en Strasbourg en 1976 en Rennes en 1977 en Orleans en 1978 en Annecy 6 Y para el otono de 1978 existian ya alrededor de cien instituciones que llevaban el nombre universite du troisieme age o un nombre similar 7 Al principio en estas instituciones se trataba unicamente de acoger y contener a los adultos mayores y de alli el termino troisieme age 8 muchas veces utilizado para distinguir a este tipo de instituciones Pero durante los anos 1990 se sintio la conveniencia de tambien atender a un grupo mas amplio de personas que tuvieran tiempo libre sin imponerle condicion alguna ni en cuanto a diplomas ni respecto a nivel de estudios o profesion ni en cuanto a franja etaria Y por esta ampliacion de la poblacion meta es que se derivaron una serie de denominaciones diversas para estas instituciones de acogida tales como las siguientes universidad de tiempo disponible o de tiempo libre o para toda edad o del tercer tiempo etc 9 Las UTL estan particularmente presentes en Europa aunque existen en los cinco continentes muy especialmente en Canada y en America del Sur Las universidades generalistas ya establecidas en muchos casos han jugado un rol de destaque en la creacion y el funcionamiento de las UTL 10 Organizacion EditarEn Francia varias diferentes formas juridicas pueden amparar el funcionamiento de las UTL La formula juridica mas usada es la association loi de 1901 11 12 13 Dado el interes de las universidades de tipo tradicional en las UTL por cierto tambien se observa la formula servicio unido a una universidad aunque con contabilidad diferenciada Igualmente una estructura municipal perfectamente tambien puede acoger a una UTL 13 Sin distincion de edad de capacitacion o de origen la adhesion a una UTL esta abierta a todos los adultos que dispongan de tiempo libre deseosos de enriquecer o complementar su formacion y o simplemente deseosos de tener actividad y compartir experiencias en el plano intelectual tecnico cientifico manual artistico o deportivo 13 El planteo de estas actividades es por lo general anual o semestral siguiendo el usual calendario universitario en razon del vinculo frecuente que se plantea entre las UTL y los centros de estudio y en razon de los propios intereses de los participantes 13 Las tareas administrativas y de ensenanza en las UTL en buena medida se desarrollan con apoyo de voluntarios ad honorem asi como sobre la base de las propias habilidades y los propios saberes de los participantes aunque tampoco esta descartada la participacion de becarios remunerados o de asalariados La mayoria de las UTL y de otras organizaciones similares en sus objetivos se agruparon en el seno de la UFUTA Union francaise des universites de tous ages creada en 1981 14 En el ano 2013 mas de 70 000 participantes alumnos estaban ligados e intervenian en 45 centros educativos abiertos asi como en 250 filiales de dichos centros todos ellos ligados a UFUTA Recordemos brevemente que en frances se llama antenne universitaire a una filial de una UTL 15 La UFUTA es ella misma miembro de la AIUTA Association internationale des universites du troisieme age 16 creada en los anos 1970 por el profesor Pierre Vallas Entre 1974 y 1983 y por iniciativa del profesor Pierre Vellas tambien una emision experimental fue difundida diariamente a la hora 7 45 en la longitud de onda radiofonica media de 318 metros por Toulouse Pyrenees una estacion regional de la Office de radiodiffusion television francaise O R T F la que tuvo por titulo Radio troisieme age Actividades Editar Reunion de un club de lectura Estanterias con diversos juegos de mesa modernos Grupo de personas practicando caminata nordica en Inglaterra Cabalgata junto al bosque de la estancia La Oriental en Junin Argentina Primer Congreso de Universidades de la Tercera Edad en Varsovia Polonia marzo de 2012 Anna Komorowska en el Primer Congreso de Universidades de la Tercera Edad en Varsovia Polonia marzo de 2012 17 18 Senador Mieczyslaw Augustyn en el Primer Congreso de Universidades de la Tercera Edad en Varsovia Polonia marzo de 2012 En el gran abanico de actividades que proponen las UTL las conferencias sobre temas diversos estan entre las mas frecuentes Cada conferencia dura alrededor de una hora y es seguida casi invariablemente por un intercambio entre el publico y el conferencista lo que tambien propicia el dialogo horizontal y el debate entre los propios participantes El programa anual del ano academico cubre la casi totalidad de las grandes ramas tematicas como ser las ciencias las letras y las bellas artes lo que por cierto tambien suele incluir musica cine teatro medicina y salud historia sociologia etc 19 Con frecuencia otras variadas actividades permiten satisfacer necesidades y deseos mas puntuales y particulares de los adherentes en los dominios culturales intelectuales deportivos y otros como por ejemplo cursos y talleres en informatica egiptologia comunicacion historia expresion plastica filosofia natacion asi como circulos de lectura o paseos y circuitos culturales o viajes organizados o competencias varias yincana juegos de mesa o actividades al aire libre 20 tales como excursiones caminatas 21 marchas nordicas senderismo cabalgatas Vease tambien EditarUniversidad popular Universidad de la Tercera Edad UNI3 en Uruguay Referencias Editar L UNIVERSITE INTER AGES cycles de conferences en lettres civilisations humanites Archivado el 10 de octubre de 2016 en Wayback Machine sitio digital Universite Paris Sorbonne a b Universites du Troisieme Age Qu est ce que c est sitio digital Le Figaro Eric Midwinter 500 Beacons The U3A Story editor Third Age Press 2004 ISBN 1898576815 y 9781898576815 Pierre Vellas L apport des Universites du Troisieme Age Abrege de gerontologie Masson 1977 G Poubal Les universites du troisieme age et la condition de la vieillesse Vie et societe junio de 1977 De l Universite du Troisieme Age de Toulouse aux Universites Tous Ages retour sur le mouvement de constitution des UTA en France sitio digital DocPlayer en ingles B Fulgraff Universities for the third age development and present situation author s transl Aktuelle Gerontol 10 8 1980 pp 347 352 A Chamahian Approche sociologique des Universites Tous Ages Quel sens donner aux pratiques educatives a l heure de la retraite Memoria de master en investigacion de sociologia Universidad de Provence junio de 2005 PDF A Chamahian De l Universite du Troisieme Age de Toulouse aux Universites Tous Ages retour sur le mouvement de constitution des UTA en France communication au 2e congres de l Association francaise de sociologie 5 8 de septiembre de 2006 Archivado el 22 de febrero de 2016 en Wayback Machine Fiches presentation Universite du Troisieme Age sitio digital Le Figaro Loi du 1er juillet 1901 relative au contrat d association sitio digital Legifrance La loi du 1er Juillet 1901 et la liberte d association Archivado el 11 de octubre de 2016 en Wayback Machine sitio digital Gouvernement de la Republique francaise a b c d Convention pour le developpement des universites du temps libre UTL sitio digital UTL Essonne 31 de marzo de 2015 Union francaise des universites de tous ages UFUTA sitio digital oficial Universite du troisieme age Les antennes universitaires sitio digital Universite de Sherbrooke Association internationale des universites du troisieme age AIUTA PM attending Congress of Universities of Third Age sitio digital gubernamental 19 de marzo de 2012 PM at the anniversary of the University of the Third Age at Warsaw School of Economics sitio digital gubernamental 26 de septiembre de 2011 PDF A Chamahian Se former dans les universites tous ages contexte educatif logiques d engagement et experiences du vieillir actes du congres de l actualite de la recherche en education et en formation AREF universite de Geneve septiembre de 2010 Las actividades recreativas sus caracteristicas clasificacion y beneficios EF Deportes revista digital ano 19 nº 196 septiembre de 2014 Caminata sitio digital Caminata 13 20 de julio de 2009 Bibliografia principal EditarPierre Vellas Les chances du troisieme age editor Stock 1974 ISBN 2234001579 y 9782234001572 Pierre Vellas Le troisieme souffle editor B Grasset 1977 ISBN 2246004136 y 9782246004134 Manuel Vazquez Clavijo Cristina Fernandez Portero Aprendizaje universitario de personas mayores El aula de la experiencia de la Universidad de Sevilla Dialnet Maria Gloria Perez Serrano Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional Claves para un envejecimiento activo editor Universidad Nacional de Educacion a Distancia UNED 2012 ISBN 978 84 695 5654 2 Andrzej Klimczuk Universities of the Third Age in Poland Emerging Model for 21st Century sitio digital Academia 31 de octubre de 2013 Filip Raciborski Jean Bousquet y otros Development of senioral policy in Poland analysis sitio digital Europa febrero de 2015 Polish American Freedom Foundation Third Age Universities TAU sitio digital oficial Zdzislawa Zaclona Lifelong Learning Active Ageing at Polish Universities of Third Age abril de 2014 Lecturas recomendadas EditarEl envejecimiento Un fenomeno de nuestro tiempo La gerontagogia una nueva disciplina pdf sitio web Quaderns digitals 19 de abril de 2006 MAYORES Y 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