Universidad Politécnica Territorial de Mérida

La Universidad Politécnica Territorial de Mérida "Kléber Ramírez" (UPTM), antiguamente conocida como el Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE) es una universidad venezolana, con sede en la ciudad de Ejido, siendo la principal casa de estudios superiores de dicha localidad y entre las más importantes del estado Mérida. Fue fundada el 25 de noviembre de 1981 por el ejecutivo nacional y elevada al rango de Universidad Nacional Experimental, cambiando su nombre al actual el 14 de febrero de 2012. Posee igualmente extensiones en las ciudades de Tucaní, Tovar y Bailadores.

Universidad Politécnica Territorial de Mérida "Kléber Ramírez"
Lema	Una comunidad de aprendizaje, investigación e innovación
Tipo	Pública experimental
Fundación	25 de noviembre de 1981
Localización
Dirección	Avenida 25 de noviembre, Parroquia Montalban. Ejido, Estado Mérida, Venezuela Venezuela
Otras sedes	Bailadores, Tucaní, Tovar.
Administración
Rector	Dr. Angel Antúnez
Director	Cord. Dr Eduardo Espinoza
Academia
Estudiantes	16000
• Pregrado	15000 Estudios abiertos = 1000
Colores académicos	Amarillo      Verde      Rojo      Azul
Sitio web
https://uptm.edu.ve/
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Campus

La Universidad cuenta con tres sedes:

Ejido

Ubicada en Ejido, Municipio Campo Elías. Es la sede principal, posee espacios internos que albergan aulas, laboratorios, oficinas administrativas y de servicios y espacios de circulación, así como un sector recreativo que es utilizado por la comunidad interna y externa.

Bailadores

La Sede se encuentra en Bailadores, Municipio Rivas Dávila, contiene 2 conjuntos de edificaciones conocidas como:

• Sede Nueva: Final de la carrera 3, frente al Hotel Toquisay.
• Sede Vieja: Calle 9 entre carreras 3 y 4 al lado del Hospital de Bailadores.

Tucaní

La Sede Tucaní se encuentra en el Municipio Caracciolo Parra Olmedo.

Carreras

Técnico Superior Universitario Agrotécnia Minería Construcción Civil Hotelería Informática Contaduría Enfermería Manejo de Emergencias y Acción contra Desastres Radiología e Imagenología Programas Nacionales de Formación Ingeniería Informática Licenciatura Turismo Licenciatura Administración Ingeniería Construcción Civil Ingeniería Geociencia Ingeniería Agroalimentación Licenciatura Contaduría Radiología Psicología Social Historia Licenciatura Enfermería Programas de Estudios Abiertos COMUNIDADES DE APRENDIZ CULTURA SORDA Ejecución: Mérida – Barinas – Maracay – Distrito Capital. GESTIÓN DE RIESGO Ejecución: Ciudad Ojeda (PDVSA) REDES POPULARES Ejecución: Tachira DESARROLLO ARTISTICO EN DANZA Ejecución: Vargas ATENCION PRIMARIA EN SALUD COMUNITARIA (EMERGENCIAS PREHOSPITALARIAS Y SALUD OCUPACIONAL) Ejecución: Distrito Capital - Miranda COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDES DE PRODUCCIÓN AGROECOLOGÍA AMBIENTE Y CULTURA Y SOBERANÍA Ejecución: UPTM – KR, Macho Capaz, La Azulita, Caño Tigre, Extensión Santa Lucía, El Vigía, Chacanta, CEPRA, Fundamana, Extensión Tucaní. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN EL CAMPO SOCIAL COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Ejecución: Barrio Pueblo Nuevo Privados de Libertad Ejecución: CEPRA – FUNDAMANA Áreas: Construcción Civil, Agroecología, Turismo, Automotriz, Orientación, Administración. OPERADORES SOCIALES Ejecución: Escuelas - Comunas FORMACIÓN SOCIO POLÍTICA Ejecución: PSUV – Líderes Sociales COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN PEDAGOGÍAS ALTERNATIVA CULTURA SORDA Ejecución: U.E. Ofelia Trancedi DIVERSIDAD FUNCIONAL Ejecución: U.E. María de los Ángeles - DEPPCD DIVERSIDAD E INTEGRACIÓN Ejecución: Fraternasol – DEPPCD – U.E El Educador - Chacanta PROMOCIÓN DE AMBIENTES LECTORES Ejecución: DEPPCD REDES POPULARES Ejecución: Colectivo Amarantos DESARROLLO DEPORTIVO Ejecución: UPTM-KR, FUNDEMER EDUCACIÓN PARA LA CIENCIA Ejecución: UBV – Misión Saber y Trabajo Fundacite-CIDA-CENDITEL COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Ejecución: DEPPCD- Colectivo de Periodistas INFORMACIÓN Y GESTIÓN DOCUMENTAL Ejecución: ULA COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Ejecución: Barrio Pueblo Nuevo TALENTO HUMANO Ejecución: UPTM-KR – DEPPCD - ULA ADMINISTRACIÓN UNIVERSITARIA Ejecución: UPTM- KR – ULA – Gobernación. GERONTOLOGÍA Ejecución: Geriátrico de Ejido ORIENTACIÓN Ejecución: UPTM-KR Vigía TELEINFORMACIÓN Ejecución: UPTM-KR PEDAGOGIA DE LAS ARTES Ejecución: Colectivo ALBA BALLET CLÁSICO Ejecución: Fundación Ballet de Mérida DANZAS Ejecución: Agrupación Danzas Afrolatina – Centro Cultural Gabriel Picón González ARTES VIVAS Ejecución: Centro Cultural Tulio Febres Cordero - ULA CANTO CORAL Ejecución: UPTM Kléber Ramírez PEDAGOGÍA MUSICAL Ejecución: ENCAYAPA TEATRO, CIRCO Y MARIONETAS Ejecución: Casa de la Cultura Juan Felix Sánchez – Colectivos de Artistas GERENCIA CULTURAL Ejecución: DEPPCD COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DESARROLLO ENDÓGENO PLANTAS MEDICIONALES Ejecución: Chacantá GAS LICUADO DE PETROLEO Ejecución: PDVSA – Gas Comunal AGROECOLOGÍA Y AMBIENTE Ejecución: Colectivo SIMBIOSIS – Unidades de Producción Agroecológica – CRAM – CEPRA - Fundamana PRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA Ejecución: UPTM – KR – Extensión Tucaní – Truchicultura Valle Rey CONSTRUCCIÓN ALTERNATIVA Ejecución: Colectivo ENCAYA – Chacanta - CEPRA MECÁNICA AUTOMOTRIZ Ejecución: UPTM – KR, Extensión Bailadores - CEPRA DESARROLLO Y PRODUCCIÓN ENDÓGENA Ejecución: Escuela Técnica Manuel Pulido Méndez PRODUCCIÓN TECNOLÓGICA Ejecución: Colectivo de Desarrolladores Canaima – UPTM-KR , CENDITEL, FUNDACITE , Tecnología Libre - RED-Voip HOSPITALIDAD Y TURISMO Ejecución: Hotel Escuela – UPTM-KR - CEPRA PRODUCCIÓN DE MEDIOS AUDIOVISUALES Y ARTE POPULAR Ejecución: Colectivo El Costurero GEOMECANICA – GEOMAGNESTIMO Ejecución: CIDA SERVICIOS PÚBLICOS Ejecución: CESIMO -ULA GERENCIA SOCIO INTEGRADORA Ejecución: UPTM - KR Extensión Bailadores - MEACD TUTORES INTEGRALES Ejecución: Universidad Simón Rodríguez GERENCIA UNIVERSITARIA Ejecución: UPTM- KR - ULA GERENCIA HUMANÍSTICA Ejecución: DEPPCD- Colectivo Alba - Amaranto DIVERSIDAD E INTEGRACIÓN Ejecución: U.E El Educador - DEPPCD PRODUCCIÓN TECNOLÓGICA Ejecución: UPTM-KR , CENDITEL, FUNDACITE , IVIC, Tecnología Libre - RED-Voip GERENCIA DE RIESGO Y EMERGENCIA Ejecución: carrera de la Especialidad Manejo de Emergencias y Acción Contra Desastres (MEACD) GESTIÓN DE RIESGO EDUCACIONAL Ejecución: DEPPCD GESTIÓN DE EMERGENCIA Ejecución: Bomberos del Estado Mérida GESTIÓN DE EMERGENCIAS PREHOSPITALARIAS Ejecución Caracas Comunidad Universitaria de Estudios Abiertos “Fermín Toro” carrera de la Especialidad Emergencias Prehospitalarias Emergencias Prehopsitalarias - Gestión Administrativa - Gestión de Riesgos y Seguridad laboral Técnico(a) Superior Universitario(a) en Desarrollo Endógeno Sub Área Emergencias Prehospitalarias Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Sub Área Emergencias Prehospitalarias, Programa de Estudios Abiertos, de prosecución para TSU en Emergencias Prehospitalarias Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Mención Emergencias Prehopsitalarias Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Mención Gestión Administrativa Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Mención Gestión de Riesgos y Seguridad laboral

Programa Universitario de Estudios Abiertos

Los Programas Universitarios de Estudios Abiertos,^[1]​ consisten en la formulación y ejecución de proyectos de formación profesional universitaria en núcleos de desarrollo endógeno o instituciones públicas, que tienen como finalidad formar a las personas con un currículo abierto, bajo la dirección de un tutor para su profesionalización. Los objetivos de los Programas Universitarios de Estudios Abiertos son: Integrar las actividad docente universitaria procurando la fusión de estas tres modalidades en una sola praxis permanente en la que docente y alumno se compenetren en la práctica de acercarse al estudio, reflexión, análisis y solución de los problemas investigados. Crear pertinencia social requerida la Universidad deberá abocarse a las temáticas de prioridad en la región relacionadas con la solución de los problemas fundamentales de: educación, salud, justicia social, seguridad, alimentación y preservación de los recursos ambientales. Permitir la equidad en el acceso, la Universidad propondrá una política de ingreso relativa a las vocaciones regionales, las aptitudes y las posibilidades geográficas de acceso a la institución y nuevos modos de administración curricular que comprendan tutorías individualizadas para guiar el aprendizaje de acuerdo a las potencialidades de cada quien y a la consideración de sus saberes acumulados durante su historia anterior y desde el entorno de desarrollo en el cual se desempeña. Ofrecer una nueva forma de administración del proceso educativo universitario desde la oferta de modalidades alternativas de escolaridad diferentes a la charla magistral como única opción de escolaridad y al seguimiento y supervisión de los planes de estudio desde una estructura menos burocrática y estratificada como la que ofrece la actual organización de las universidades autónomas que impone niveles jerárquicos de decisión en detrimento de la prosecución académica. Ofrecer mayores opciones para los estudiantes al interior de los sistemas, a través de currículo flexibles que les faciliten un tránsito por sus estructuras, permitirá atender de modo eficiente sus intereses y vocaciones particulares, permitiéndoles acceder a nuevas formaciones de grado de naturaleza polivalente y acordes con la evolución de las demandas en el mundo del trabajo. Áreas de Estudio de la Tierra Estudios sobre las Ciencias Naturales, problemas y proyectos de Química General, Física. Proyectos de estudios de Matemática básica, Geometría, Álgebra y Trigonometría Investigaciones sociales que impliquen el uso funcional de Probabilidades y Estadística. Prevención de factores de riesgo socioambiental. Riesgos y desastres naturales. Área de Estudios de la Vida Auto-eco-organización. Ecología, Biología, problemática de la evolución: estudios e investigaciones sobre Psicología del Desarrollo, desarrollo de los procesos cognitivos, Psicología cultural. Educación para la salud (Emergencias Prehospitalarias). Área de Estudios Humanísticos Complementariedad de las ciencias humanas y sociales. Historia de los pueblos de América, Antropología de la religión, del mito, de la ideología. Literatura y arte como modos estéticos y cognitivos: Sociolingüística, Psicolingüística, Lenguas Modernas (Lenguas de Señas, Lenguas indígenas). Arte latinoamericano y venezolano, educación a través del arte, cerámica, artesanía latinoamericana, estética, integración arte y trabajo. Área de la Civilización Contemporánea Vida urbana y vida rural: doble y correlativo problema de la humanización de las ciudades y de la revitalización de los campos. Individualismo, provecho y degradación de las solidaridades, integración a la vida urbana. Ciberespacio y sociedad. Pobreza y marginalidad en la ciudad. Área de Estudios de la Diversidad e Integración Estudios sobre el estado de las etnias indígenas latinoamericanas: identidad cultural, problemática de la inculturación, educación para la participación comunitaria, manifestaciones culturales latinoamericanas, organización comunitaria para la administración de la salud, el agua, la educación, la energía. Contraloría social. Medios de comunicación comunitarios. Discapacidad e integración: de discapacitados motores, auditivos y visuales a la vida de relación, a la participación ciudadana, educación e integración social y laboral de las personas con discapacidad. Área de Estudios sobre la problemática del desarrollo Desarrollo sostenible, desarrollo endógeno, informática y telecomunicaciones, crisis energética y comunidad. Ciberinfancia. El desarrollo de la carrera académica es llevada a cabo por un tutor que trabaja una serie de temas bajo la modalidad presencial y asignaciones no presenciales, que se unen por un “tronco común” de tres seminarios de formación introductoria que forman una manera distinta de aprendizaje, que crea otra cultura que prepara para el devenir de una modalidad abierta en la que se selecciona lo que se va a cursar bajo la construcción de una matriz curricular en una de las áreas de estudio que planteen los participantes de acuerdo a sus proyectos. Un tronco común de iniciación para compartir una nueva cultura de aprendizaje que marcará la disposición a una escolaridad abierta, a una nueva forma de reflexión desde la complejidad. Posteriormente, se propondrá la construcción de una matriz curricular para ejercer los estudios abiertos con Pedagogías Alternativas. La estructura organizativa de esta Universidad comprende: 1. Las Comunidades de Aprendizaje: integradas por los beneficiarios de los proyectos, los tutores y los investigadores y estudiantes adscritos al proyecto. 2. Las comunidades de Investigación: conformadas por los estudiantes formalmente inscritos en la universidad y sus tutores o profesores invitados son grupos de lectura, discusión, reflexión e investigación conformadas con profesores y estudiantes incorporados a los proyectos en espacios alternativos a las comunidades de aprendizaje. 3. Los Tutores: especialistas universitarios en las áreas de formación específicas del proyecto, encargados de orientar el desarrollo de los cursos, seminarios, talleres presenciales y virtuales 4. Comunidades de investigación: Dentro de las comunidades de aprendizaje se conforman grupos dedicados con prioridad a la creación intelectual, a la gestión del conocimiento y a la visibilización del mismo ante la comunidad general. Estas comunidades deberán propender la organización de redes de conocimiento a nivel regional y latinoamericano. (UPTM, 2015). Técnico(a) Superior Universitario(a) en Desarrollo Endógeno Sub Área Emergencias Prehospitalarias Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Sub Área Emergencias Prehospitalarias, Programa de Estudios Abiertos, de prosecución para TSU en Emergencias Prehospitalarias Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Mención Emergencias Prehopsitalarias Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Mención Gestión Administrativa Licenciado(a) en Desarrollo Endógeno Mención Gestión de Riesgos y Seguridad laboral Estudios Avanzados Estudios Avanzados Referencias [1], Comunidades de Aprendizaje, Investigación e Innovación. Enlaces externos Página oficial   Datos: Q6156630