El aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto, en vez de recibir los contenidos y modificados de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del discente y se basa principalmente en el método inductivo, en la lección inductiva herbatiana y en la solución de los problemas.[1]
Un niño explora el comportamiento aerodinámico de un avión de juguete de espuma de poliestireno
Características
El aprendizaje por descubrimiento ahonda en la forma en que se adquieren conceptos o contenidos mediante un método activo sin tener una información primaria acerca del contenido de aprendizaje. La enseñanza o aprendizaje por descubrimiento ubica en un primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación en el individuo fundamentándose particularmente en el método inductivo, ya este último facilita el desarrollo de este tipo de aprendizaje. Aquí el maestro hace la presentación de una serie de problemas; después, el alumno hará el esfuerzo suficiente para encontrar los criterios o reglas necesarias para resolver un problema.[2]
La enseñanza por descubrimiento sitúa en un primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del discente basándose en un método inductivo. Los factores que influyen en la adquisición de conceptos y más concretamente en la forma de adquisición por descubrimiento inductivo están relacionadas con:
Los datos: (cantidad, organización, complejidad);
El contexto: o áreas de búsqueda y grado de reestructuración de las instrucciones, que favorecieron la aparición de respuestas convergentes o divergentes;
El individuo: (formación, conocimientos, actitudes, capacidad cognoscitiva);
El ambiente inmediato.
A partir de tres formas básicas de descubrimiento inductivo, deductivo y transductivo, se han descrito seis tipos de lecciones de descubrimiento:
Las consecuencias del descubrimiento tienen un efecto novedoso en el discente, dado que implica una construcción a partir de los conocimientos previos que éste ya posee al enfrentarse a una situación de aprendizaje. Este efecto deriva de la posibilidad de conectar lo aprendido con lo que el discente ya sabe y, de esa manera, establecer vínculos significativos con la nueva información y con la eventualidad de aplicar esos conocimientos en nuevas situaciones.[3]
Enrique Martínez-Salanova Sánchez. «La concepción del aprendizaje según J. Bruner». Consultado el 12 de septiembre de 2014.
Jiménez Pierre, C.O.; Parra Cervantes, P.; Bascuñan Blaset, N.A. (2006). Modelo de aprendizaje por descubrimiento para alumnos de Química Básica Experimental. Consultado el 12 de septiembre de 2014.
Barrón Ruiz, A. . Universidad de Salamanca. Archivado desde el original el 27 de noviembre de 2012. Consultado el 12 de septiembre de 2014.
Datos:Q1393166
Enero 12, 2023
aprendizaje, descubrimiento, aprendizaje, descubrimiento, metodología, aprendizaje, sujeto, recibir, contenidos, modificados, forma, pasiva, descubre, conceptos, relaciones, reordena, para, adaptarlos, esquema, cognitivo, enseñanza, descubrimiento, coloca, pri. El aprendizaje por descubrimiento es una metodologia de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos y modificados de forma pasiva descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo La ensenanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigacion del discente y se basa principalmente en el metodo inductivo en la leccion inductiva herbatiana y en la solucion de los problemas 1 Un nino explora el comportamiento aerodinamico de un avion de juguete de espuma de poliestirenoCaracteristicas EditarEl aprendizaje por descubrimiento ahonda en la forma en que se adquieren conceptos o contenidos mediante un metodo activo sin tener una informacion primaria acerca del contenido de aprendizaje La ensenanza o aprendizaje por descubrimiento ubica en un primer plano el desarrollo de las destrezas de investigacion en el individuo fundamentandose particularmente en el metodo inductivo ya este ultimo facilita el desarrollo de este tipo de aprendizaje Aqui el maestro hace la presentacion de una serie de problemas despues el alumno hara el esfuerzo suficiente para encontrar los criterios o reglas necesarias para resolver un problema 2 La ensenanza por descubrimiento situa en un primer plano el desarrollo de las destrezas de investigacion del discente basandose en un metodo inductivo Los factores que influyen en la adquisicion de conceptos y mas concretamente en la forma de adquisicion por descubrimiento inductivo estan relacionadas con Los datos cantidad organizacion complejidad El contexto o areas de busqueda y grado de reestructuracion de las instrucciones que favorecieron la aparicion de respuestas convergentes o divergentes El individuo formacion conocimientos actitudes capacidad cognoscitiva El ambiente inmediato A partir de tres formas basicas de descubrimiento inductivo deductivo y transductivo se han descrito seis tipos de lecciones de descubrimiento Metodo de interpolacion Metodo deductivo estructurado Metodo de extrapolacion Metodo deductivo Metodo hipotetico deductivo Metodo transductivoLas consecuencias del descubrimiento tienen un efecto novedoso en el discente dado que implica una construccion a partir de los conocimientos previos que este ya posee al enfrentarse a una situacion de aprendizaje Este efecto deriva de la posibilidad de conectar lo aprendido con lo que el discente ya sabe y de esa manera establecer vinculos significativos con la nueva informacion y con la eventualidad de aplicar esos conocimientos en nuevas situaciones 3 Vease tambien EditarConocimiento empirico Constructivismo pedagogia Jean Piaget Jerome Bruner Mapa conceptual Tipos de aprendizajeReferencias Editar Enrique Martinez Salanova Sanchez La concepcion del aprendizaje segun J Bruner Consultado el 12 de septiembre de 2014 Jimenez Pierre C O Parra Cervantes P Bascunan Blaset N A 2006 Modelo de aprendizaje por descubrimiento para alumnos de Quimica Basica Experimental Consultado el 12 de septiembre de 2014 Barron Ruiz A Aprendizaje por descubrimiento principios y aplicaciones inadecuadas Universidad de Salamanca Archivado desde el original el 27 de noviembre de 2012 Consultado el 12 de septiembre de 2014 Datos Q1393166 Obtenido de https es wikipedia org w index php title Aprendizaje por descubrimiento amp oldid 144852669, wikipedia, wiki, leyendo, leer, libro, biblioteca,
