Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM) es una universidad pública boliviana fundada el 11 de enero de 1880, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra y bautizada en honor del ilustre pensador, historiador y literato boliviano Gabriel René Moreno.
| Universidad Autónoma Gabriel René Moreno | ||
|---|---|---|
| Sigla | UAGRM | |
| Sobrenombre | "La Gabriel" | |
| Lema | Gestión universitaria para la sociedad | |
| Fundación | 11 de enero de 1880 (142 años) | |
| Fundador | Hilarión Daza | |
| Localización | ||
| Dirección | Avenidas Centenario, Venezuela y Av. 26 de Febrero Santa Cruz de la Sierra, Santa Cruz, Bolivia | |
| Coordenadas | 17°41′48″S 63°08′45″O / -17.6967, -63.1458 | |
| Otras sedes | Presencia en 12 provincias del Departamento de Santa Cruz | |
| Administración | ||
| Rector | Lic. Vicente Remberto Cuellar Téllez | |
| Academia | ||
| Profesores | 1 500 | |
| Estudiantes | 100,000[1] | |
| Colores | carmín y azul marino | |
| Sitio web | ||
| http://www.uagrm.edu.bo | ||
Según el Ranking Web de Universidades, Webometrics 2021, es considerada la cuarta mejor universidad de Bolivia.[2]
Historia
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, fue creada el 11 de enero de 1880, mediante el Decreto Supremo de 15 de diciembre de 1879, para satisfacer las demandas de la juventud en la ciudad de Santa Cruz que hasta ese momento debía viajar a otras ciudades en el país para obtener un título de profesional.
La universidad inicialmente ofrecía 3 carreras: Teología, Medicina y Derecho, así se mantuvo por cerca de 50 años, pero con el crecimiento poblacional y desarrollo de Santa Cruz, la universidad fue aumentando las áreas de enseñanzas de acuerdo a las necesidades del medio. A partir de 1940 nuevas carreras fueron ofrecidas a los jóvenes. En aquella época la universidad ya contaba con 100 alumnos, en 1970 con 1.863, en 1980 con 6.245, en 1990 con 12.000 y en 2020 superó los 80.000 alumnos.
Facultades y carreras
La UAGRM cuenta con 12 Facultades en la ciudad, 6 Facultades Integrales en las provincias del departamento, 5 Unidades Provinciales con carreras técnicas, 56 Direcciones de Carrera, 6 Direcciones Universitarias, 25 Centros de Investigación, una planta de más de 1500 docentes y en sus aulas se forman alrededor de 70,000 estudiantes. Además de contar con 48 programas de formación profesional de nivel licenciatura y 7 de nivel técnico superior.
Facultades Integrales
| Facultad | Carreras |
|---|---|
| Facultad Integral del norte | Medicina |
| Enfermería | |
| Ciencias de la Educación | |
| Veterinaria y Zootecnia | |
| Derecho | |
| Ingeniería Industrial | |
| Ingeniería en sistemas | |
| Ingeniería Comercial | |
| Contaduría Pública | |
| Ingeniería Petrolera | |
| Facultad Integral Chiquitana | Ingeniería Agropecuaria |
| Contaduría Pública | |
| Zootecnia | |
| Facultad Integral del Chaco | Administración de empresas |
| Ciencias de la educación | |
| Contaduría Pública | |
| Derecho | |
| Educación Intercultural | |
| Enfermería | |
| Ingeniería del Petróleo y Gas Natural | |
| Ingeniería Agropecuaria | |
| Ingeniería en Sistemas | |
| Ingeniería Industrial | |
| Ingeniería Informática | |
| Ingeniería Socio Ambiental | |
| Odontología | |
| Facultad Integral de Ichilo | Administración de empresas |
| Ciencias de la educación | |
| Enfermería | |
| Ingeniería Agropecuaria | |
| Contaduría Pública | |
| Derecho | |
| Ingeniería Comercial | |
| Ingeniería en Sistemas | |
| Ingeniería Financiera | |
| Ingeniería Petrolera | |
| Medicina Veterinaria y Zootecnia | |
| Facultad Integral de los Valles Cruceños | Ingeniería Agropecuaria |
| Contaduría Pública | |
| Ingeniería de Sistemas | |
| Facultad Integral del Noreste | Ingeniería Agropecuaria |
| Ciencias de la educación | |
| Contaduría Pública | |
| Enfermería |
Modos de admisión Las modalidades de admisión que ofrece la universidad a través del Departamento de Admisión Estudiantil son las siguientes:
- La Prueba de Suficiencia Académica (PSA)
- El Programa de Admisión Básica (PAB)
- Ingreso libre a los campesinos.
- Ingreso libre a los pueblos indígenas.
- Ingreso libre a los deportistas.
- Ingreso libre a provincias.
- Ingreso libre al concurso de méritos de matemáticas.
Gobierno, elecciones y políticas
Estatuto orgánico
El Estatuto Orgánico de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno , vigente desde febrero del 2019, establece el modelo de gobierno universitario en el que se rige dicha institución.
Gobierno
Cogobierno
La UAGRM se basa en el Cogobierno paritario Docente - Estudiantil los cuales forman las máximas instancias de decisión dentro de la universidad, en sus distintos niveles de administración: carreras, facultades y universidad; en donde, tanto docentes como estudiantes tienen los mismos derechos y obligaciones, para poder elegir y ser elegidos, con el principio de democracia e igualdad, para poder decidir sobre el rumbo que tomará la universidad.
El cogobierno lo ejercen estudiantes y docentes en los Consejos de los distintos niveles de decisión:
- El Ilustre Consejo Universitario de la UAGRM es la máxima instancia de decisión de la universidad, la preside el Rector y está compuesta por dos delegados docentes y dos estudiantes por cada facultad de la UAGRM, más dos delegados por la Federación Universitaria Local, dos delegados por la Federación Universitaria de Profesores y un delegado por el Sindicato de Trabajadores Universitarios, este último con derecho a voto sólo cuando se tratan temas administrativos que involucren a los trabajadores.
- Los Honorables Consejos Facultativos de la UAGRM, son la máxima instancia de representación dentro de una facultad, la preside el Decano de la facultad y está compuesta por un delegado docente y un delegado estudiante por cada carrera de la facultad, en caso de que la facultad tenga menos de tres carreras, los delegados serán dos docentes y dos estudiantes por cada carrera; pueden asistir con derecho a voz y voto los delegados al Ilustre Consejo Universitario que representan a dicha facultad.
- Los Consejos de Carrera de la UAGRM, son la máxima representación dentro de una carrera, estos los preside el director de carrera y está formada por dos delegados docentes y dos delegados estudiantiles, al mismo asisten con derecho a voz y voto los delegados al Consejo Facultativo que representan a dicha carrera.
Los consejeros son electos en elecciones por cada estamento y separadas por cada facultad o carrera a la que van a representar; los consejos al ser instancias máximas tienen atribuciones que van por encima de la autoridad en su respectivo nivel, así por ejemplo el Ilustre Consejo Universitario puede tomar decisiones que el Rector está obligado a acatar; los Honorables Consejos Facultativos pueden tomar decisiones por encima del Decano y el Consejo de Carrera toma decisiones por encima del Director de carrera.
Los estamentos
También se reconocen dos estamentos que son parte de la universidad, el estamento docente y el estamento estudiantil, ambos con asociaciones gremiales reconocidas por la institución.
En el estamento Estudiantil:
- Los Centros de Estudiantes, son las organizaciones gremiales que representan a los estudiantes de una carrera.
- Los Intercentros, están compuestos por estudiantes que son de los distintos centros de estudiantes de una misma facultad.
- La Federación Universitaria Local (F.U.L.), es la máxima organización gremial estudiantil de toda la universidad.
En el estamento Docente:
- Las Asociaciones de Docentes, que son asociaciones gremiales que representan a los docentes de una misma facultad.
- La Federación Universitaria de Profesores (F.U.P.), es la máxima organización del gremio docente de toda la universidad.
Otros gremios
El gremio de los trabajadores universitarios también es reconocido por la universidad, aunque no se lo trata como un estamento integral dentro de la universidad; el máximo representante es el Sindicato de Trabajadores Universitarios.
Rectores
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Elecciones
Cada estamento puede elegir sus respectivos representantes ante los distintos órganos de co-gobierno, así como representantes gremiales y en el claustro universitario.
Política interna
El análisis del contexto nos muestra escenarios actuales y perspectivos que plantean grandes desafíos y exigen grandes transformaciones. Estos escenarios se caracterizan por la masificación de la matrícula de la Universidad, el nacimiento de decenas de centros educativos del nivel terciario, la emergencia de nuevos y distintos programas de formación profesional, la necesidad de acreditar la calidad de los servicios educativos, la obligación de responder con pertinencia a las demandas del mundo del trabajo y del desarrollo de la sociedad, la urgencia de incorporar a los proceso de formación de los futuros profesionales los avances de la ciencia y la tecnología, cuyo desarrollo acelerado apresura el envejecimiento de los saberes.
Véase también
Referencias
- http://www.laestrelladeloriente.com/index.php?option=com_k2&view=item&id=55143:elecciones-2016-80-mil-universitarios-hoy-elegiran-al-nuevo-rector&Itemid=716
- webometrics. «Bolivia». Consultado el 29 de enero de 2021.
Enlaces externos
- de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (enlace roto disponible en Internet Archive; véase el historial, la primera versión y la última).