Cuanto más se utilice un indicador social cuantitativo para la toma de decisiones sociales, más sujeto estará a las presiones de la corrupción y más apto será para distorsionar y corromper los procesos sociales que se pretende monitorear.[1]
Esta ley sugiere que cuanto más utilizado sea un determinado indicador social cuantitativo para la toma de decisiones, mayor será la presión a la que estará sujeto y más probable será que corrompa y distorsione los procesos sociales que, se supone, debería monitorear. Se puede interpretar como el principio de incertidumbre de las ciencias sociales, pues podemos optar por tomar un indicador para medir o por asignar recursos, pero no para que cumpla ambas tareas.
El principio en ciencias sociales de la ley de Campbell es, algunas veces, utilizado para señalar las consecuencias negativas del sistema de evaluación estadounidense promovido por la Ley que ningún niño se quede atrás No Child left Behind. En educación esto conduce a la situación conocida como "teaching for the test", es decir, que se reduce el currículm y las actividades docentes, enfocando todo el esfuerzo a aprender cómo hacer las pruebas con las que se van a evaluar los estudiantes. Así, la docencia se degrada en esfuerzos por memorizar contenidos y cierto número de operaciones que son evaluadas, dificultando el trabajo más participativo, por proyectos u otras formas docentes. Otro ejemplo es el "problema de los falsos positivos" en Colombia. El gobierno premiaba económicamente a los militares por guerrilleros asesinados, lo que les llevó a asesinar civiles y hacerlos pasar por guerrilleros. O la crisis de las hipotecas subprime en EE UU. Los agentes hipotecarios cobraban en función del número de hipotecas que realizaban, lo que les llevó a camuflar las malas condiciones crediticias de quienes recibían los préstamos. En la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas fueron numerosos los casos en los que se verifica esta ley, pues el cumplimiento de los planes quinquenales se realizaba según indicadores objetivos, que eran manipulados. Por ejemplo, si se definía la cuota de producción por número de tornillos, se hacían muy pequeños, pero si se hacía por peso, se hacían muy grandes.
La presencia de este fenómeno en diferentes campos y temas de investigación ha llevado a que se enuncie de forma independiente, con ciertas variaciones, como son la crítica de Lucas, la ley de Goodhart o el efecto cobra.
Referencias
«Assessing the impact of planned social change». Evaluation and Program Planning(en inglés)2 (1): 67-90. 1 de enero de 1979. ISSN 0149-7189. doi:10.1016/0149-7189(79)90048-X. Consultado el 8 de abril de 2021.
Fuentes
Campbell, Donald T., The Public Affairs Center, Dartmouth College, Hanover New Hampshire, Estados Unidos. diciembre de 1976.(en inglés)
Berliner, David C. & Nichols, Sharon L. High-Stakes Testing Is Putting the Nation At Risk Education Week, 12 de marzo de 2007. (en inglés)
Nichols, Sharon L. & Berliner, David C. The Great Lakes Center for Education Research & Practice, East Lansing, MI, marzo de 2005. (en inglés)
Nichols, S. L., & Berlner, D. C. (2007). Collateral Damage: How high-stakes testing corrupts America's schools Cambridge, MA: Harvard Education Press (en inglés)
Datos:Q2917574
Agosto 10, 2021
campbell, campbell, adagio, desarrollado, científico, social, donald, campbell, 1976, durante, investigación, campo, metodología, investigación, cuanto, más, utilice, indicador, social, cuantitativo, para, toma, decisiones, sociales, más, sujeto, estará, presi. La ley de Campbell es un adagio desarrollado por el cientifico social Donald T Campbell en 1976 durante su investigacion en el campo de la metodologia de la investigacion Cuanto mas se utilice un indicador social cuantitativo para la toma de decisiones sociales mas sujeto estara a las presiones de la corrupcion y mas apto sera para distorsionar y corromper los procesos sociales que se pretende monitorear 1 Esta ley sugiere que cuanto mas utilizado sea un determinado indicador social cuantitativo para la toma de decisiones mayor sera la presion a la que estara sujeto y mas probable sera que corrompa y distorsione los procesos sociales que se supone deberia monitorear Se puede interpretar como el principio de incertidumbre de las ciencias sociales pues podemos optar por tomar un indicador para medir o por asignar recursos pero no para que cumpla ambas tareas El principio en ciencias sociales de la ley de Campbell es algunas veces utilizado para senalar las consecuencias negativas del sistema de evaluacion estadounidense promovido por la Ley que ningun nino se quede atras No Child left Behind En educacion esto conduce a la situacion conocida como teaching for the test es decir que se reduce el curriculm y las actividades docentes enfocando todo el esfuerzo a aprender como hacer las pruebas con las que se van a evaluar los estudiantes Asi la docencia se degrada en esfuerzos por memorizar contenidos y cierto numero de operaciones que son evaluadas dificultando el trabajo mas participativo por proyectos u otras formas docentes Otro ejemplo es el problema de los falsos positivos en Colombia El gobierno premiaba economicamente a los militares por guerrilleros asesinados lo que les llevo a asesinar civiles y hacerlos pasar por guerrilleros O la crisis de las hipotecas subprime en EE UU Los agentes hipotecarios cobraban en funcion del numero de hipotecas que realizaban lo que les llevo a camuflar las malas condiciones crediticias de quienes recibian los prestamos En la Union de Republicas Socialistas Sovieticas fueron numerosos los casos en los que se verifica esta ley pues el cumplimiento de los planes quinquenales se realizaba segun indicadores objetivos que eran manipulados Por ejemplo si se definia la cuota de produccion por numero de tornillos se hacian muy pequenos pero si se hacia por peso se hacian muy grandes La presencia de este fenomeno en diferentes campos y temas de investigacion ha llevado a que se enuncie de forma independiente con ciertas variaciones como son la critica de Lucas la ley de Goodhart o el efecto cobra Referencias Editar Assessing the impact of planned social change Evaluation and Program Planning en ingles 2 1 67 90 1 de enero de 1979 ISSN 0149 7189 doi 10 1016 0149 7189 79 90048 X Consultado el 8 de abril de 2021 Fuentes EditarCampbell Donald T Assessing the Impact of Planned Social Change The Public Affairs Center Dartmouth College Hanover New Hampshire Estados Unidos diciembre de 1976 en ingles Berliner David C amp Nichols Sharon L High Stakes Testing Is Putting the Nation At Risk Education Week 12 de marzo de 2007 en ingles Nichols Sharon L amp Berliner David C The Inevitable Corruption of Indicators and Educators Through High Stakes Testing The Great Lakes Center for Education Research amp Practice East Lansing MI marzo de 2005 en ingles Nichols S L amp Berlner D C 2007 Collateral Damage How high stakes testing corrupts America s schools Cambridge MA Harvard Education Press en ingles Datos Q2917574Obtenido de https es wikipedia org w index php title Ley de Campbell amp oldid 134617929, wikipedia, wiki, leyendo, leer, libro, biblioteca,
